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【“五导”导学团队】以文化人,助茧成蝶——访王卓教授导学团队
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“跨学科英语语言文学”导学团队是由外国语学院院长、《山东外语教学》主编王卓教授领衔的一支优秀导学团队。该团队始终坚持以文化人、以文育人,旨在培养新时代所需的尖端外语人才。团队在传授学生专业知识,提升学术水准的过程中,特别注重立德树人,致力于培养有着鲜明的时代气质和高尚道德情操,勇于担当,有奉献精神的新时代跨学科外语人才。

世上无难事,只要肯登攀。引领学生全面成长,就像助茧成蝶,必然要经历一番辛苦,但他们说,这番辛苦,很值得。

学术作为生活方式

作为团队带头人,王卓教授在教学科研中倡导“学术作为生活方式”的理念,她也在用自己的一言一行践行着这个理念,为学生们做出榜样。

在从事繁忙、紧张的工作同时,她依旧保持着学术高产状态,而这奥秘就在于她本人把科研当做了自己的生活方式。她说,科研之于她而言,就像每天吃饭、喝水那般自然。王卓教授常常在办公室加班到11点,当然家中也是她的科研圣地,周末与节假日中看文献写论文到深夜也是王卓教授的生活常态。

(王卓老师主题讲座)

在采访中,我们与王卓老师就科研以及科研与生活、教学之间的关系进行了详细交谈,王卓老师的远见卓识为我们留下了深刻印象,我们收获颇丰。首先,王卓老师认为,要做好科研,最重要的有四个方面:对于人文学科来讲,科研要有对接国家战略的意识;要有问题意识;对于研究者本人来讲平时的积累也非常重要;要有批判性思维的理念。其次,在科研与生活、教学关系方面,老师一直倡导学术作为生活方式,认为学术应该成为生活的有机组成部分,而不是让学术与生活割裂开来。

团队学生王聪也就科研与生活的关系提出了自己见解,他认为,对于学生来说生活就是研究,学习就是研究,生活中大部分时间就是写论文,因为文学方向,在读小说,读诗歌的过程中人物的经历很类似个人的经历,阅读过程中就是生活的侧面,科研就是生活,就是经历。学生魏忠堂总结导师对于自己的指导,认为是“加了蜂蜜的中药”,对身体好,并且味道也不错!

协同作为发展良策

王卓老师认为,“跨学科英语语言文学”导学团队以英语语言文学为主题,最大的特色为跨学科研究教学特色。首先,在导师特色方面,团队大部分成员也同时是山东外语教学编辑部的编辑,承担着做好外语编辑刊物的使命,也把学校外语学科建设和山东外语教学学刊更好的融合起来,因此,团队提出了“外语学科与外语学刊协同发展,共创辉煌”口号。其次,在导师与学生关系方面,教师与学生融合度很高,导师指导学生,而学生高度融合并参与到教师的研究之中,自身也能得到充分的锻炼与成长。

团队成员性格、能力各异,针对学生的不同特点,王卓老师认为要最大程度地发挥各成员的优势与特长,“有的团队成员具有领导特质,让他多组织活动,有一些愿意做成员的,愿意积极配合的,让他们很好的发挥配合的作用,有的擅长教学,有的擅长科研,让他们之间很好的搭配,互相有带动的作用。”

学生魏忠堂认为,团队老师对自己的指导更体现在生活中的小事上。他说道,“当在组织不管是班级还是学院活动时,常常会感觉压力很大,而院长王卓教授教导我,要学会享受过程,举重若轻。‘专业知识,学术能力,工作社交,爱情亲情,身体健康’五个方面,就像五根手指,虽然长短不一,但齐了才能攥成一个拳。这一点,让身在美国的我,在繁多的阅读与写作中,能够更好地走出迷茫,确立自我。”

学生王聪认为团队老师无论在科研还是生活中,对自己帮助都很大。他谈到,老师在教学方面比较严谨,同时会客观公正地对待期末论文,一份耕耘,一份收获。科研方面,老师的研究成果比较丰硕,对学生的启发很大,知识面广博,思想深刻,是学习的目标和榜样。在生活中,老师与同学更多的是加强交流,激发想法,经常进行学术论文的指导,以科研为主,老师做出详细的指导。老师对待不同学生侧重点不同,有的指导论文写作,有的进行就业指导,有的进行考博指导,但有一点是相同的,就是对于学生更多的是鼓励。

值得一提的是,导学团队协同山东人民出版社成立“应用型外语人才(研究生)联合培养基地”,创立两个学术品牌“山东师范大学外国语学院研究生论坛”和“雅阅﹒跨学科文学沙龙”,这样一来,既构建了研究生实践应用专业知识和能力的高端平台,又创造了不同领域学者间对话交流的自由空间。“雅阅﹒跨学科文学沙龙”主持人、17级外语用研究生魏忠堂在谈到学术品牌论坛时,难掩自豪之情。作为学院“师生共建学术品牌”的一名参与者,收获的不仅是学术上的财富、眼界的拓宽与自信的提升,更体会到了导师们对研究生的用心付出与奉献。魏忠堂还作小诗一首,表达他的感恩之情:

“外”物不可必,无我天地宽。

论坛扬“国”梦,雅阅“语”新言。

本硕“学”师齐,共“院”更高攀!

(团队学术活动)

团结成就团队辉煌

在如何增强团队凝聚力与向心力的问题上,王卓教授自有一套方法。

首先,便是正能量,团队成员要有学术责任感与使命感,大家把劲都往学术上用,这是团队的中心。其次,团队要有核心号召力的人物,能够给大家设定目标,指导大家做事情。再次,团队要有合作的意识,要和谐。最后,也是最重要的一点,团队要有奉献精神,老师首先要带头奉献。翟乃海老师带领学生参与了外语学院的跨学科文学沙龙,葛云峰老师带领学生进行外国语言文学阅读的活动,花费大量时间和经历去做这件事,不计任何报酬,默默奉献。

谈到团队未来发展规划,她认为,团队现在刚刚起步,有很大的发展动力。目前团队成员大多都有国家社科立项,依托平台能做更大的事情,期待有更高层次的立项。希望能创出外语人才的跨学科培养模式,外语人才不仅仅局限于外国语言文学,也可以和其他相关学科高度融合,鼓励学生进行历史、教育等其他学科的研究,也鼓励研究生报考相关领域的博士。

“有一个小目标,就是希望我们的团队能够为山东省乃至国家的外语学科的发展提供智库支持,这是外语人才的使命。”王卓老师说道。

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持;下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。老师总是无私,将自己所知倾囊传授,只希望青出于蓝而胜于蓝。学生唯有认真学习,努力钻研才能够不辜负老师的教导。“跨学科英语语言文学”导学团队正是这样一支导师负责,学生勤奋的优秀导学团队。所谓“以文化人,助茧成蝶”,正是因为有了将“学术作为生活方式”的老师,学生才能够“春风化雨,化茧成蝶”,这样团结友爱的团队,必将共同进步,越来越好!(摄影:高子清

(团队成员合影)

一排 左到右依次为,王栋,王卓,葛云锋;

二排 左到右依次为,岑玮,翟乃海,杨彬,魏忠堂;

三排 左到右依次为,王展,张晨阳,王聪,吴怡涵;

四排 左到右依次为,冯璐璐,郑超楠,李亚莉,赵蓉蓉



供稿审核人:崔翠翠

编辑:刘娟娟