? 【“五导”导学团队】揭示原子分子运动秘密的人们 ——访孟庆田教授导学团队-研究生工作部
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【“五导”导学团队】揭示原子分子运动秘密的人们 ——访孟庆田教授导学团队
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诺贝尔物理学奖得主格拉肖曾经说过:“隐藏在原子内心的,是宇宙结构的秘密”。宇宙把所有的信息都涵盖在了原子与分子的结构里,世间万物就好像成了一本故事书,这一个又一个的故事藏尽了宇宙的秘密,而我们,需要一个讲故事的人。

在山东师范大学物理与电子科学学院,由孟庆田、宋玉志、高守宝、张常哲四位老师以及五名博士研究生和十名硕士研究生所组成的“原子分子反应动力学研究团队”,就是这样一群讲故事的人,他们认认真真,一丝不苟的在翻阅着那本书,将他们看到的故事讲给大家听。

人生路上的指导者

作为团队的领路人,孟庆田教授扮演着双重角色。学术上的孟老师是一位严谨细致、精益求精的严师,而生活中的孟老师俨然成为这个大家庭中的一位慈父。

作为一名严师,他对于整个团队,对于团队中的每个成员都有着严格的要求,并且以身作则,始终强调科研上的一丝不苟。科研中的孟老师坚持每天学习、科研,参加每周的组会。学生一进入研究小组,孟老师就通过讨论交流,了解到他们的特点,并引导他们慎重选择课题,在此基础上查找文献。科研过程中,他根据学生提供的计算数据,耐心帮助分析问题产生的原因,并引导他们得出正确结论。文章的写作阶段,他对学生草稿中的每个句子、每个标点都进行认真检查,一篇文章往往要经过四五次的修改才能成稿。

团队中的硕士生刘劲松说:“细微之处见风范,毫厘之优定乾坤,从孟老师身上,我看到了他对于科研细致入微的态度。”在孟老师的影响下,团队形成了浓郁的学术氛围。也正是由于他对待科研的“斤斤计较”,才培养了这样一支优秀的努力奋进的团队。

除了科研,生活中孟老师每周都会带领学生爬山,望着漫山遍野尽收眼底的景色,心情变得愈发开朗,更与学生敞开心扉沟通,谆谆如父语,殷殷似友亲。和学生共同科研、陪伴运动、拥抱生活是孟老师一直以来希望看到的,他经常对学生说:“身体是革命的本钱,身体好,科研才好。”孟老师经常建议学生不要在学习室里死用功,应该出来走走,并且身体力行,带学生出去谈心、讨论问题,学生也往往会随他来到楼下。当他们一起走到校园的路上,此时不仅心情愉快,思路也变得开阔了不少,问题也就迎刃而解了。

2015级博士生张路路说:“在孟老师的帮助下,我学到的不仅是知识,还有许多为人处事的道理。无论是科研上不懂的问题,还是生活中遇到的麻烦,孟老师都耐心的为我讲解,并鼓励我不断克服困难勇往直前。”张路路在科研上收获颇丰,已有八篇专业论文被国际核心杂志接收,在孟老师的影响下,她还积极参加体育锻炼活动,在2016年的校篮球赛中取得“十佳运动员”的称号。孟老师认真勤奋、诲人不倦的高尚师德,严以律己、宽以待人的崇高风范,和蔼可亲的人格魅力对团队的每位成员产生深远的影响。

“提起孟老师,每个人心中都有无限的敬佩与感激,孟老师不仅是我前进方向的指明灯,更是我人生路上的指导者。”张路路说。

独学而无友,则孤陋而寡闻

团队里的四位老师,孟庆田老师负责“方法确定和数据分析”,宋玉志老师负责“势能面构建和分析”,高守宝老师与张常哲老师负责“理论计算和数据分析”,每位老师和学生都在自己擅长的领域,各司其职,有条不紊地开展科研工作,是一个互相吸引和绕转的天体系统。

作为原子分子反应动力学研究团队领头人的孟老师,非常重视团队协作,在他的带领下,小组每周至少开一次科研组会,要求每位成员及时汇报学习和科研情况及遇到的问题,通过共同讨论的方式,帮助有困惑的同学找到最优的问题解决方案,另外,他们还注意利用QQ群分享科研讯息,在这种团结协作氛围的影响下,高年级的同学会自觉地帮助师弟师妹学习软件、调试程序,低年级的同学在科研中遇到问题时第一时间想到至亲的师哥师姐。这种良好的氛围不仅激发了他们的科研热情,更提高了科研效率。

同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航,毕业生回归也为团队协作增添了力量。现工作于交通学院的赵娟老师,2010年毕业于孟老师所带的科研组,工作虽然忙碌,但空余时间经常参加组会,还帮助组内学生解决科研上的问题,协助培养组内成员。其他毕业生也会为团队成员提供联培和招生信息,毕业生用他们在岗位上取得的成绩、发表的高水平文章或是岗位荣誉激励着在读学生的学习和科研。

“独学而无友,则孤陋而寡闻。”独自的学习永远弥补不了自身的缺憾,只有与他人相互交流,集思广益,取长补短,才能不断完善自己。不知从何时起早已形成的团结合作氛围,将整个团队建设成充满向心力和凝聚力的大家庭,使温馨包围着每一位导师和学生,成为团队建设的楷模。

请进来、走出去的活性科研交流方式

物理学作为百度搜索“世界上公认最难学科”、“最需要智商的学科”之一,原子分子反应动力学研究团队独到的请进来、走出去的活性科研交流“接招”方式让团队骏业日新。

团队每学期都邀请本专业国内专家请进来,为学生做学术报告,活跃学术氛围,了解国内外同专业的科研高度和进展,及时把握科研新动向。

同时,团队的老师要求学生走出去,积极参加各种学术会议,2017级许婷在第一年便同团队一起参加了第十九届全国原子与分子物理学术会议和第八届分子反应动力学研讨会,参加完会议的许婷深有感触:“只有参加这些会议我才发现自己的不足,让我认识到了自己的科研还有很长的路要走,感谢团队带给我的这次机会。”

同样是2017级的张金玉,她协助组织了第二届山东省原子与分子物理学术会议,张金玉感慨说:“通过参加这次会议,我了解到了新颖的研究方向,也领略到了科研工作者的丰硕成果。并且在会议期间,我们小组成员积极沟通与交流,在科研路上的相互帮扶,更加深了我对物理学的绵绵情怀。”孟老师所带领的导学团队正是通过这两种方式实现了请进来、走出去的活性科研交流,帮助学生开阔眼界,开拓新方向、新领域。

一个优秀的导学团队靠的绝不仅仅是一个人,靠的是一群人,一群为了一个目标坚持不断努力奋斗的人。老师的以身作则,用大气为自己建造精神舞台,用宽容平和对待生活中的不易,用无声的行动和付出传递出对学生最细微的爱和关怀,不断鼓励学生多尝试,真心肯定学生,赞扬学生。学生在导师的影响下勤奋学习、认真科研,构成了这样一个以团结拼搏为基调的导学团队,他们在路上,也一直在路上,因为他们的目的地在远方,他们正在用一个一个的科研成果,继续为我们讲述原子分子内部发生的一个又一个神秘的故事。(摄影:任璐瑶)


供稿审核人:崔翠翠

编辑:梁佳敏